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“有一个好消息和一个坏消息,你想先听哪个?”讲课的研究员没有开始讲课,而是先问了弗伊布斯这样一个问题。
面对这种问题,弗伊布斯的选择一向是:“好消息。”
“主任因为你最近的表现,以及每次随堂检测时完美的成绩,决定砍掉这门课。”
哦耶!他早就说,重上这门道德和法律课是毫无必要的!
“那坏消息呢?”弗伊布斯问。不过他并不担心——能有什么坏消息!他最近没有犯过任何错。
“现在进行一次考试,要是你没通过,这课就还得继续。”研究员一边这样说着,一边从他的文件夹里抽出一张纸。看起来他似乎想制造一点紧张的氛围,但是他自己先忍不住笑了。“好吧,没有考试能难住你,对吧,弗伊布斯?”
“当然。”弗伊布斯这样回答,接过了那张纸。他发现那并不是一张写满测试题的卷子,而是一张近乎白色的稿纸,最上面印着唯一一道题目:写一写这次课程中你新学到了什么。
“如果你需要,可以先和我讨论。”研究员和蔼地告诉弗伊布斯。
弗伊布斯回顾了一下那些已经学过一遍的内容里新添了什么,额外强调了什么。
“时刻尊重别人,特别是尊重向导,特别是尊重我自己的向导——正确答案是这个,对吗?”
“哈哈,别露出这种表情嘛,弗伊布斯,这些知识对你日后和别人相处可是很有帮助。”
是很有帮助。弗伊布斯现在知道什么叫“物化”,也更清楚为什么当时那个向导会那么生气——因为很久以前,向导们像宠物一样被圈养,脖子上戴着项圈系着绳索,被那些有地位的哨兵们瓜分,做哨兵的精神疏导工具和性处理工具。其实以前弗伊布斯学历史的时候就大致了解到,在现代之前,女性是男性的附庸,向导是哨兵的附庸。但具体附庸到什么地步,他不清楚,因为那对完成任务没有帮助,对帮他融入社会也没有帮助——他是出生在现代社会里,这里女性也好向导也好早就不是那种从属于某人的动产似的东西了。但是显然,某些人还不这么觉得,一惊一乍地觉得别人会复刻几百年前的老思想侵害她们,对别人微不足道的言语过度反应——是那个向导和她的哨兵应激了,而不是他那句话真的很过分。不过话说回来,这不就是“美德”所要求的样子吗?保护弱者,表现仁慈。他们,很弱,是区区a级和羸弱的b级,因为弱所以害怕,因为害怕所以应激。所以虽然结果是他浪费许
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